La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner

La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una única inteligencia, propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.

Gardner estudió con colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard y advirtieron que la inteligencia académica no lo era todo ya que no era un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Esto se observa bien en alumnos con calificaciones académicas muy bajas, es muy probable que posean otras cualidades como el deporte, la música, la danza… por lo que podemos decir que ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Gardner centró su ejemplo para establecer su teoría en Kim Peek, un individuo que en general tenía unas habilidades escasas para el razonamiento pero era capaz de memorizar mapas y libros enteros con prácticamente todos sus detalles, por lo que algo fallaba y era necesario identificar diferentes inteligencias que puede desarrollar el ser humano.

 Según Gardner podemos distinguir entre ocho tipos de inteligencia distintas.

-          Inteligencia lingüística

Es entendida como la capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás. Esta no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad…

Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas

-          Inteligencia lógico-matemática

La inteligencia lógico matemática fue considerada durante siglos la inteligencia en bruto. Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuanta inteligencia lógico-matemática se tiene.

Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.

-          Inteligencia espacial

La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales.

-          Inteligencia musical

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música. Más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia puede entrenarse y perfeccionarse. Los más aventajados en esta clase de inteligencia son acquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer.

-          Inteligencia corporal y cinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieran para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo. La habilidad para usar herrramientas es considerada inteligencia corporal cinestesica. Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia los bailarines, actores, deportistas y hasta cirujanos y creadores plásticos pues todos ellos tienen que emplear sus habilidades físicas.

-          Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las emociones y del foco atencional. Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre estos elementos. En este caso encontramos a personas que son capaces de controlar su nivel de bienestar, distanciarse de lo negativo y atraer lo positivo a su vida.

-          Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. La inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas.

Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos muy numerosos

-          Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies de animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza. Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original, en 1955. Gardner considero necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano.

Gardner afirma que todas las personas son poseedoras de cada una de las inteligencias anteriormente nombradas, aunque en cada persona destaca más una que otra. Se requiere dominar gran parte de ellas para enfrentarnos a la vida.

Reportaje a Howard Gardner sobre las Inteligencias Múltiples:

En cuanto al colegio Elena Martín Vivaldi de Granada no existe ningún plan específico donde se trabajen las inteligencias múltiples dentro de su programación, pero preguntando en el centro estos me dicen que se realiza de manera transversal con las diferentes asignaturas. En muy pocos centros se plantea como una finalidad esta teoría ya que existe una relación directa entre las inteligencias múltiples y las competencias básicas que propuso la LOMCE, por lo que podríamos decir que el profesorado trabaja dichas inteligencias sin ser conscientes de ello.

Aunque no exista programa en mi centro he decidido buscar información y ver como se podría abordar dichas inteligencias dentro de la Educación Física en primaria y seria de esta forma:

-          Inteligencia lógico matemática: se realizarían juegos de estrategia y pensamiento matemático

-          Inteligencia lingüística: se realizarán juegos de palabras, cuentos motores o juegos motrices

-          Inteligencia espacial: se llevarán a cabo juegos de estructuración espacio-tiempo

-          Inteligencia musical: se llevarán a la práctica cuentos motores como puedes ser el chuchugua.

-          Inteligencia intrapersonal: se realizarán juegos de imagen corporal como podría ser el espejo.

-          Inteligencia naturalista: se llevarán a cabo juegos al aire libre o excursiones por la naturaleza.

-        nteligencia cinestésica: todos los tipos de juego dentro de la educación física que empleen movilidad.

-          Inteligencia interpersonal: juegos cooperativos.

En conclusión veo innceserario la puesta en práctica de dicha teoría ya que con los diferentes bloques de contenidos que establece la educación física trabajamos todos y cada uno de los tipos de inteligencia que propone Gardner aunque no seamos conscientes de ello. Como dije anteriormente mi colegio se sigue rigendo por los contenidos que establece la LOE y podríamos hacer una similitud de dichas inteligencias y ver si todas se trabajan dentro de los bloques:

LOE	Inteligencias de Gardner
Bloque 1: El cuerpo: imagen y percepción	Inteligencia lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia naturalista e Inteligencia cinestésica.
Bloque 2: Habilidades motrices	Inteligencia lingüística, Inteligencia naturalista e Inteligencia cinestésica.
Bloque 3: Actividades físicas artístico-expresivas	Inteligencia lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia musical, Inteligencia naturalista e Inteligencia cinestésica.
Bloque 4: Actividad física y salud	Inteligencia lingüística, Inteligencia naturalista, Inteligencia cinestésica e Inteligencia interpersonal.
Bloque 5: Juegos y actividades deportivas	Inteligencia lógico matemática, Inteligencia lingüística, Inteligencia naturalista, Inteligencia cinestésica e Inteligencia interpersonal.

Fuente 1
Fuente 2